建築（zhù）學（xué）知識雖然體係龐大（dà）而繁複，專業壁壘森嚴，但歸根結底來源於人（rén）類的生活經驗，最終要為人類（lèi）的生活服務。要令建築設計的專業性得（dé）以被社會大眾所理解（jiě），改（gǎi）善建築（zhù）師的從業環境，讓更多的人尊重建築（zhù）師的工作，讓更多高水平作品得以實現，不是（shì）一朝一夕之功。

另一方（fāng）麵，建築學教（jiāo）育本身（shēn）是一門非常專業的學科。建築（zhù）學普及教育，在歐美發達國家（jiā）非常常見，在（zài）初等教育（yù）階段便會（huì）讓專業人士進入學校，開設一些淺顯易（yì）懂的課程，培養（yǎng）學生（shēng）的興趣，既為有誌少年（nián）指明方向打下基礎，也在無形中逐漸提升社會整體建築學認知層次。

竊以（yǐ）為，有五（wǔ）個方麵，是建築設計入門最基礎，最核心的環節。

1）思考：建立建築設計邏輯思維方式，學（xué）會從建（jiàn）築師的角度去思考建築、空間與人的關係；

2）表（biǎo）達：掌握將思維具象化，向他人表達自己想法的基本技能，包括：製圖，模型，口頭陳述等（děng）；

3）數（shù）理（lǐ）：熟記若幹基本的數據（jù），融匯貫通，以應用於實際操作，例如：人體尺度，常用結構數據等；

4）調研（yán）：通過對實例的調研，學習前人的設計經驗；

5）實操：從最簡單的設定（dìng）開始，嚐試設計。

（一）如何思考，是決定（dìng）一（yī）個人是否真正進入了建築學門檻的標誌。

一種比較（jiào）流行的對於某個建（jiàn）築的描述，是借助形態（tài）上的“比喻（yù）”。比（bǐ）如人們所熟知的（de）“鳥巢（cháo）”，“大褲衩”，”小蠻腰“這些稱謂。

請注意，如果想學習一種建築師的思考方（fāng）式，請務必“暫時”拋棄這種（zhǒng）做法。因為這種稱謂，會遮蔽你對於建築學專業問題的解讀。它會讓你誤認為，建築設計（jì）就是首先在形態上做出一件讓人印象深（shēn）刻的東西。

這是完全錯誤的。這絕對不是，也從來不是，建築設計的本質。請記住，建築設計的核心問題，在於研究建築空間與人的關係。

何謂“空間”？中西方建築學教育會不約（yuē）而同的（de）引述中國古（gǔ）代哲學家老子的（de）一（yī）句話：“埏埴以為器（qì），當其無，有器之用。鑿戶牖以為室，當其無，有室（shì）之用。”建築設（shè）計，其所創造的正是這種（zhǒng）“無”。

而人與建築空間的關係，可（kě）以是具體（tǐ）而微（wēi）的（de）個體尺度，比如一個房（fáng）間（jiān）門的大小，也可（kě）以是一群（qún）人（rén）的尺度，比如一個歌劇院大廳，或者（zhě），非常非常（cháng）多的人——城市級別的尺度，城市下沉（chén）廣場。

作為初學者，我們首先都要（yào）樹立（lì）這樣一個準則，即必須找出最簡單，最直（zhí）接的辦法（fǎ），去解決實際問題。

顯然，這裏又涉及到一個非常重要的知識點：如何找出一個建築設計項目所麵（miàn）對的問題？

其實，當我們麵對一個（gè）真實世界裏的實際項目，牽涉的問題（tí）是無比龐雜的。這些問題，並（bìng）不僅（jǐn）僅是簡單（dān）的來自業主的要求，也來自於建築師自身對於項目特性的（de）判斷，對於場地特征的解讀，對於城市文脈肌理的（de）調研，來自現有技術條件的限製，來自資金規劃的掣肘等等因素。而如何（hé）從（cóng）千頭萬緒中發現決定性的主線（xiàn），正反映了（le）一個建築師的（de）水平高低。審視其針對了（le）什麽問題，采用了什（shí）麽辦法，最終解決效果如何，是我們閱讀一個建築師思維邏（luó）輯的其中一個途徑。

然而，作為初學（xué）者，我（wǒ）們（men）學習設計的時候，並不必在一開（kāi）始便將問題做的如此大。正如（rú）經典物理學中牛頓力學（xué）三大定律討論的是理想狀態中物體運動與（yǔ）力（lì）的關係一樣，我們可以將設計（jì）要麵對的問題，限定在比較理（lǐ）想的（de）範圍內。比如（rú），設計（jì）一個山坡上的小住宅，或者，規（guī）劃一小塊方形的（de）街心小公園。

對於繪畫基本功的訓（xùn）練，我們（men）不必像專業美術（shù）學生那般起早摸黑玩命（mìng）的練習（xí），但也必須養成經常寫生的習慣。將眼睛看到的物體，風景，建（jiàn）築（zhù）空間等（děng）等，還原到紙上，訓練心手合（hé）一的能力。當你練就看見（jiàn）什（shí）麽（me）就能八（bā）九不離十的畫成什麽的時候（hòu），你才能（néng）有把握（wò）將你心中所想的事（shì）物用筆描繪出來。

還有一項基礎性訓練，就是實測製圖。就是拿尺子（zǐ）測量一個（gè）建築，或（huò）者先從簡單的開始，一個房間，然後將它的二維平立麵圖畫出（chū）來，認認（rèn）真真的標注好尺寸。

我（wǒ）們還（hái）需要掌握一定數量的計算機輔助設計的軟件。作為有效的工具，這些軟件能夠提升你製圖的效（xiào）率，增強透視圖對於真實（shí）場景的還原度；還可以直接與計算機控製的製造工具接軌，製作3D打印模型，雕刻吸塑模具。他們大多可以通過隨處可覓的網絡教程和書籍自學你（nǐ）所想象的那（nà）般模樣。

正如開篇所言，要進入（rù）設（shè）計（jì）領域，最重要一（yī）環，在於學會思考。作（zuò）為初學者（zhě），我們更需要對所（suǒ）有（yǒu）的可能牽涉（shè）到的設計元（yuán）素，進行審慎的梳理。不要因（yīn）為（wéi）先入為主（zhǔ）的看法（fǎ）而忽視那些不起眼的角落。真（zhēn）理，其實就潛藏在那些地方（fāng）。